各位领导，各位老师：
下面我将高二英语备课组前一阶段的工作向大家作简单汇报，我们备课组共10人，在教学上我们都刻苦认真，可以说我们高二外语备课组的竞争势头还是很激烈的，在目标生的教学中，我们投入了很大的精力，充分利用边角时间为目标生查漏补缺，每天下午二节课下，我们办公室总是满满的学生，但就在我们组的强大攻势下，仍有很多目标生成绩未有改观。我认为有以下几方面的原因：
一、学生基本功差
我们的学情调查显示，有不少同学在英语综合训练中处于完全盲目的答题状态，根本不知道怎么做，同时英语学科的特点也吓倒了不少同学，尤其是一些男生，每个单元二百多个单词，短语，加上要点部分的拓宽，内容多而杂，基本功差的学生连记忆都有困难，更谈不上应用了。
二、考查方式培养了学生的侥幸心理
英语考查方式以选择题为主，在不得已的情况下，有学生选择了不诚信的方式，在得手后，这些学生不以为耻，反以为荣，到处宣扬，可以说部分学生的侥幸心理，在一次次的考试中得到了助长。
三、学习内容与考查内容衔接不明显
英语试题以应用为主，比如所办完型，阅读、作文这些都是综合能力，学生所学内容在考试中得不到体现，挫伤了学生的学习热情。
四、学生的能力培养未能真正突出
在英语教学中，由于教学任务重，内容多，在语言点学习和能力培养两个重头戏中，我们突出了前者，仅仅穿插了少量的综合训练。
针对这些情况，我认为我们应该做好以下几个方面。
1、狠抓引导，拒绝不诚信
我们应该营造良好的学习氛围，让所有学生看视不诚信行为，不给那些有侥幸心理的学生创造机会，让懒汉浮出水面，并且坚决打击。
2、狠抓目标，关注错位生
目标生是学校发展的生命线，是体现我们教学的基本，我相信我们所有老师都不希望做无效劳动。同时我们应该把错位生作为增长点，两条线共同发展，才能争取最优化的成绩。
3、强化能力，突出基础
新课标的考试模式，要求我们以能力培养为主，我们应该在基础训练的基础上完成能力训练，让学生在学习过程中获得充实感，在考试过程中获得成功感。
各位老师，凡事都讲理念，标杆不高，我们的进步就不快，方法不科学，我们必将多走弯路，我们应该静下心来，把有价值的工作成功的进行下去。
